Doktersgesprek Verduidelik Waarom Maak Die Dokter Van U Troeteldier 'rondings'?

2024 Outeur: Daisy Haig | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 03:04

Medisyne is vol eienaardige terminologie; die taal wat deur dokters gepraat word, is nie bekend vir nie-medies opgeleide individue nie. Selfs diegene wat ons in die gesondheidsorg gevestig het, raak vasgevang deur verwarrende afkortings, vier en vyf lettergrepe en bisarre uitsprake.

Vroeër hierdie week het ek myself oorweeg om 'n voorbeeld van 'nuuskierige mediese taal' te oorweeg. Terwyl ek in my alledaagse posisie onder my eweknieë op die ICU geluister het en na die nooddokter geluister het oor besonderhede oor elk van die pasiënte wat in die hospitaal opgeneem is, het ek skielik gevra: "Waarom noem dokters hierdie proses waaraan ons deelneem?"

Dokters neem op 'n roetine basis aan verskillende rondes deel, insluitend rondes aan die bed ("hok" vir veeartse), soos hierbo gelys, siektes en sterftes, groot rondes, onderrigrondes, joernaalklubrondes, gewasbordrondes en navorsingsrondes.

Miskien het u u veearts gebel om 'n vinnige vraag te vra en is dit vir u gesê; 'Die dokter kan nie nou met u praat nie. Sy is in ronde. '

As jy lief is vir televisieprogramme vir mediese dramas, het jy waarskynlik een van die hoofkarakters hoor blaf; "Ons is oor vyf minute afgerond!"

Rondes kan lang of taai, vervelig of boeiend wees, 'n gehoor van een of duisende hê. Maar die woord "rondes" het blykbaar niks te doen met wat werklik tydens hierdie gebeure plaasvind nie.

Rondes kom gewoonlik nie in die werklike vorm van 'n sirkel voor nie. Terwyl hulle 'afrond', verdraai niemand hulself gewoonlik in bolvormige strukture nie. En as ons rond is, vermaak ons ons nie met 'n magdom geboë sfere nie.

Waar het die uitdrukking 'rondes' dus ontstaan wat medisyne betref?

Volgens die legende is die term die eerste keer in 1889 geskep in die heilige gange van die mediese skool van die Johns Hopkins Universiteit. Sir William Osler, 'n vooraanstaande klinikus en onderwyser, wat ook die eerste professor in geneeskunde en geneesheer in Hopkins was, word erken dat hy die konsep rondes aan sy studente bekendgestel het.

Voor Osler se ampstermyn het die tipiese kurrikulum vir mediese skole hoofsaaklik slegs uit leersame kursusse bestaan. Studente het bloot senior dokters waargeneem, wat self die taak gehad het om alle ondersoeke, diagnostiese toetse en terapeutiese prosedures op pasiënte uit te voer. Die tyd wat daaraan verbonde is om 'prakties' te leer, was min.

Osler se filosofie ten opsigte van mediese skoolopleiding weerspreek die gevestigde status quo. Hy het daarop aangedring dat studente net die kuns van menslike ondervraging en ondersoek akkuraat kon leer deur diegene te wees wat die pasiënte self gepraat en ondersoek het.

Osler het vir sy studente gesê: "Luister na u pasiënt, hy vertel u die diagnose," en beklemtoon die belangrikheid van die verkryging van 'n deeglike geskiedenis wat verband hou met diagnostiese insig. Osler se woorde is meer as 110 jaar later kragtig weergegee deur my gunsteling professor in veeartsenykunde, wat my geleer het dat '90% van die diagnoses wat u sal maak, bereik sal word op grond van u vermoë om met 'n eienaar te praat en 'n omvattende fisiese ondersoek uit te voer.'

Die bydrae tot mediese opleiding waarop Osler die trotsste was, was sy skepping van kliniese klerkskappe. Hier het die derde en vierde jaar studente direk saam met hom in die hospitaal gewerk en gelyktydig opgeneemde pasiënte in klein groepies ondersoek.

Die gange van die mediese skool in Johns Hopkins was sirkelvormig. Terwyl dokters in opleiding dus aan die daaglikse didaktiese pogings van Osler deelgeneem het, moes hulle fisies langs die omtrek van die sirkel loop om by elke pasiënt se bed te stop en hul evaluasies uit te voer. Daarom word die geboorte van die term 'rond' soos dit met medisyne verband hou.

Rondes is 'n uitstekende manier vir dokters om kennis aan mekaar te versprei. Die verbale vloei van inligting is egter 'n groot fout, wat die meeste voorkom tydens skofveranderings onder behandelende dokters wat na dieselfde pasiënt omsien.

Wanneer een dokter die dokter se sorg oorneem vir die pasiënt, is daar net so 'n geleentheid vir onderrig en leer as wat die kans is dat inligting verkeerd oorgedra word of in die skommeling verlore gaan.

Die goeie nuus is dat foute skaars is. Die slegte nuus is dat foute, hoewel skaars, wel 'n groot invloed kan hê op die versorging van pasiënte. Al wat nodig is, is die weglating van 'n belangrike laboratoriumverslag, onjuiste herinneringe aan die pasiënt se vitale tekens, of vergeet om weer deur te gee dat 'n eienaar die aand 'n oproep verwag met 'n opdatering om ernstige komplikasies te skep. Rondes is die ultieme toets vir kommunikasievaardigheid en deeglikheid vir die meeste dokters.

Alhoewel die vorms van die ICU waar pasiënte gehou word, verskil, en die uitleg van ons lesingsale en tafels waarop ons vergader, verander, verskil die fundamentele filosofieë van mediese rondes min van instelling tot instelling.

Rondes is 'n integrale deel van my dag en daarna. Rondes versprei ek inligting aan my mededokters, tegnici en huisbeamptes. En rondes is 'n voortdurende herinnering daaraan dat ek nie net my eie pasiënte nie, maar ook almal in die hospitaal waar ek werk, op die hoogte moet wees van die hoogste gehalte sorg.

En na die skryf van hierdie artikel weet ek 'n bietjie meer oor 'n redelik interessante man met die naam Dr. Osler, wat nie net menslike medisyne beïnvloed het nie, maar natuurlik ook veeartsenykundige medisyne.

Hy is iemand wat ek graag die kans wil hê om met myself af te rond.

Dr. Joanne Intile