Die Grootste Toetse Kom Na Die Afronding Van Die Veeartsenykundige Skool

2024 Outeur: Daisy Haig | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 03:04

Daar is verskillende frases wat u byna daagliks in die veeartsenykundige skool sal hoor, wat wissel van "Wat 'n oulike hondjie!" tot "Dit is regtig grof!" aan "Het u my rektale termometer gesien?" Hierdie uitdrukkings word gewoonlik uitgespreek as studente van lesingsaal na lesingsaal oorsteek, of deur die gange van die onderwyshospitaal dwaal, of selfs terwyl hulle in die tou by die koffiewa wag. Maar miskien is die spreekwoord wat die meeste voorkom, wat gewaarborg word om uit die mond te spuug van selfs die mees artikulante studente, "Is dit op die proef?"

Of u nou bekommerd is oor die besonderhede van 'n onlangse lesing, na 'n instruksievideo kyk hoe u 'n koei kan halter en veilig uit sy stalletjie kan lei, of deur oneindige hope notas moet sif, wat aandag gee aan wat u moet onthou vir toetsdoeleindes, en wat kan as onbelangrik weggegooi word.

Toelating tot die veeartsenykundige skool is moeilik. Na raming sal slegs ongeveer 40-45 persent van die aansoekers aanvaar en ingeskryf word. Ek is seker dat die verhouding tussen mense wat streef daarna om veeartse te word en diegene wat werklik aansoek doen by die skool ewe skeef in 'n negatiewe rigting is.

Dit is nie net 'n uitdaging om die ontwykende aanvaardingsbrief toe te pas en uiteindelik te bereik nie; daar moet dan rekening gehou word met die buitengewone strenghede van die leerplan self. Veeartse moet vaardig wees in die diagnose en behandeling van veelvuldige spesies gedurende hul 4-jarige periode van leer, terwyl ons menslike eweknieë, gegewe dieselfde tydsraamwerk van opvoeding, slegs verwag word om te fokus op die leer van 'n enkele organisme (dws mens)..

Die gevolg van al hierdie stamme is dat veeartsenykundige medisyne 'n uiters mededingende veld is. Om selfs as kandidaat vir toelating beskou te word, moet studente nie net hoë grade behaal nie, maar hulle moet ook oor groot ervaring beskik in die veeartsenykundige veld, uitstekende aanbevelingsbriewe hê en selfs baie vrywillige ervaring onderhou. Die aggressiewe aard van die toelatingsproses en die stressors wat met die kurrikulum verband hou, is geneig om te kies vir individue wat buitengewoon gedrewe is.

Vir baie studente hou die mededingendheid nie op sodra hulle die sale van die veeartsskool betree het nie. Konstante druk om 'n uitstekende GPA te handhaaf, tesame met sterre-kurrikulêre aktiwiteite, is noodsaaklike probleme vir individue wat nagraadse opleiding wil volg met 'n internskap- en / of verblyfprogram - of deesdae selfs om 'n werk in die algemene praktyk te bekom.

Vir sommige beteken dit 'n irrasionele en onbehulpsame fokus op toetse en grade, eerder as 'n assessering van die vermoë om in die 'regte wêreld' te bestaan en te gedy. Die daad van die voortdurende bevraagtekening van "Sal dit op die proef gestel word?" illustreer die swak gefokusde aandag van selfs die bestendigste studente.

As ek terugkyk met die nabetragting van 'n paar jaar werkservaring en nadink oor wat dit werklik beteken om 'n veeartsspesialis in kliniese praktyk te wees, sien ek nou dat die feite waaroor ek ure lank gekweld het, dikwels sinloos is. Meer nog, ek besef nou dat daar verskillende leemtes in my opvoedingsproses was wat ek nou sou beskou as noodsaaklike aspekte van die loopbaan wat ons aan studente moet gee.

In al my tyd wat ek aan handboeke en klasaantekeninge bestee het, sal dit u verbasend vind om te weet dat ek nooit opgelei is om die eienaar te vertel dat hul troeteldier 'n terminale diagnose gehad het nie. Daar is nooit ondersoek ingestel na my vermoë om te bespreek hoe om diagnostiese toetse te kies en te keur as eienaars nie onbeperkte fondse het om te toets nie. Niemand het my vermoë om kalmte te handhaaf, terselfdertyd kalmeer nie, en om 'n ontsteld eienaar te kalmeer, of om 'n oormatige skedule te bestuur as my eerste afspraak 20 minute laat is.

Ek is nie geleer hoe om met medewerkers te praat toe ek voel dat hulle my sleg behandel nie. Ek was nie opgewonde oor hoe om 'n kontrak te onderhandel of om 'n verhoging te vra nie. Ek het nooit die ware betekenis van hospies geleer nie en die magdom probleme wat verband hou met sorg aan die einde van die lewe.

Soms kan ek nie anders as om te voel dat my tekorte mettertyd gegroei het nie, maar dit is waarskynlik net omdat ek aan meer en meer situasies blootgestel is wat my tekortkominge laat opval het.

Ek stel nie voor dat die didaktiese gedeelte van veeartsenykunde waardeloos is nie. Dit is duidelik dat die basiese beginsels van vorm en funksie, anatomie en fisiologie, en funksie en disfunksie geleer moet word en tot geheue toegewy moet wees. As daar egter besorg is oor die kwantifisering van dinge wat verband hou met detail eerder as die groter prentjie, is ek bang presies wat ons langs die pad verloor.

Dus vir diegene onder u wat veeartsenykundige medisyne as 'n beroep oorweeg, of u nou jonk is en u strewe daarna as u eerste loopbaan, of ouer is en na die sielkundige ondersoek en u bestaande werk vir 'n nuwe pad besluit, is my beste advies is om soveel as moontlik praktiese ervaring op te doen, nie net voordat u aansoek doen nie, maar ook soveel praktiese werk te onderhou as wat u gemaklik is tydens u skooltyd.

Blootstelling aan praktiese ervaring in die veld is die beste manier om maniere te kommunikeer wat u dink sal werk, en die maniere wat nie werk nie. Dit sal u help om te leer hoe u sulke moeilike besprekings kan voer en watter soorte dinge u daagliks teëkom. Boonop kan dit u help om te weet of hierdie beroep regtig die regte keuse vir u is.

Hierdie dinge kan nooit op 'n eksamen verskyn nie, maar dit sal 'n integrale deel van u daaglikse veeartslewe wees.

Ek kan aan geen beter voorbereiding dink vir die grootste toets wat u as veearts teëkom nie: die dag dat u dokter word in plaas van die student.

Dr. Joanne Intile